एन्ट्रोपी में कमी
मुक्त ऊर्जा में कमी
मुक्त ऊर्जा में वृद्धि
आंतरिक ऊर्जा में वृद्धि
रूपांतरित पश्च अंग
नई संरचना
अध्यावरणी अपवृद्धि
रूपांतरित अग्र अंग
चम्पारण
पटना
लखनऊ
राजकोट
अलाउद्दीन खिल्जी
इल्तुतमिश
बलबन
कुतुबुद्दीन ऐबक
कूट प्रतिजन
अपूर्ण प्रतिजन
प्रतिरक्षी
सम प्रतिजन
महाराष्ट्र
तमिलनाडु
केरल
आंध्र प्रदेश
जवाहरलाल नेहरू
राजेन्द्र प्रसाद
एम. के. गाँधी
वल्लभभाई पटेल
न्यायमूर्ति जे. एस. वर्मा
न्यायमूर्ति स्वतंत्र कुमार
न्यायमूर्ति के. जी. बालकृष्णन
न्यायमूर्ति मार्कण्डेय सिंह
विवर्तन
ध्रुवीकरण
प्रकाश वैद्युत प्रभाव
व्यतिकरण
ट्रोपोस्फियर में
स्ट्रेटोस्फियर में
थर्मोस्फियर में
ऐक्सोस्फियर में
शेलखड़ी
स्लेट
क्वार्ट्ज
मार्बल
मुहम्मद शाह
बाबर
जहाँगीर
औरंगजेब
माया
मूर
खासी
गरासिआ
बैरोमीटर
हाइड्रोमीटर
हाइग्रोमीटर
सोनोमीटर
केवेन्डिश
प्रीस्टले
बॉयल
चार्ल्स
उनकी क्षमता और सीमाओं का ध्यान रखना चाहिए
उनके प्रति दया भाव रखना चाहिए
उन्हें प्रश्न संख्या में विशेष छूट मिलनी चाहिए
उन्हें अधिक अंक देने का प्रयास करना चाहिए
अव्यवस्थित अथवा स्वच्छंद शिक्षार्थी गतिविधियाँ
ऐसे समूहों का प्रयोग जो कभी नहीं बदलते
शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए समूहीकरण के विविध रूपों का प्रयोग करना
कक्षा में प्रत्येक शिक्षार्थी के लिए कुछ अलग करना
पारंगत मनोवैज्ञानियों का उपयोग
वातावरणीय कारकों को अप्रभावी बनाने चाहिए
माता-पिता को इसमें सम्मिलित नहीं करना चाहिए, क्योंकि उनके पास अपना कार्य होता है
अक्षमता स्थापित करने से पहले शिक्षार्थी की मातृभाषा का मूल्यांकन करना चाहिए
लड़कियाँ उन तमाम कार्यों को कर सकती है जो एक लड़का कर सकता है
लड़कियों को लड़का के समान अवसर मिलने चाहिए
लड़कियाँ लड़कों से ज्यादा मेधावी होती हैं
लड़कियाँ केवल घर के कामकाज कर सकती हैं
बहिर्मुखी
बहुत परिश्रमी
अभिसारी चिंतक
अपसारी चिंतक
विद्यालयों के पास उपलब्ध समय को प्रासंगिक बनाना, जबकि उनमें से अधिकांश के पास व्यक्तिगत गतिविधियों के लिए पर्याप्त समय नहीं होता
गतिविधि की ढाँचागत लागत को कम करना
व्यक्तिगत प्रतिस्पर्धा के प्रति नकारात्मक संवेगात्मक प्रतिक्रियाओं से उबारना जो सम्पूर्ण अधिगम पर सामान्यीकृत हो सकती है
प्रत्येक शिक्षार्थी के स्थान पर समूह अवलोकन द्वारा शिक्षक को सरल बनाने के लिए
ठोस क्रियाएँ
संवेदी क्रिया-कलाप अवधि
पूर्व परिचालनात्मक अवधि
औपचारिक क्रियाएँ
11-18 वर्ष
13-18 वर्ष
13-16 वर्ष
17-20 वर्ष
शैशवकाल में
उत्तर- बचपन में
किशोरावस्था में
प्रारम्भिक बचपन में
शैशव (0-2)
प्रारंभिक बचपन ( 2-6 )
मध्य बचपन (6-10)
प्रारंभिक किशोरावस्था (14-18)
आत्म नियंत्रण
आत्म अनुदेश
आत्म प्रबलन
आत्म अभिव्यक्ति
सम्पूर्ण विकास का मूल्यांकन करना
आंशिक विकास का मूल्यांकन करना
विशिष्ट विकास का मूल्यांकन करना
मानसिक विकास का मूल्यांकन करना
सोच अवरोधक
मानसिक अवरोधक
शारीरिक अवरोधक
भाषा अवरोधक
प्रयोग
परिज्ञान
मूल्यांकन
ज्ञान
सम्पूर्ण से अंश की तरफ बढ़ना
निश्चित से अनिश्चित की तरफ बढ़ना
मनोवैज्ञानिक से तर्कसंगत की तरफ बढ़ना
प्रेरण से निगमन की तरफ बढ़ना
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