प्रेरण
संवेग
क्षेत्र
प्रवाह
12 रु०
14 रु०
10 रु०
15 रु०
1.00 p.m.
2.00 p.m.
8.00 p.m.
10.00 p.m.
6
8
9
10
3 : 4
1 : 2
5 : 6
4 : 5
1 साल
2 साल
6 माह
9 माह
पानी में
जमीन में
आग में
आकाश में
E
B
A
C
कक्षा में बोली जाने वाली भाषा पर
भाषा की पाठ्य-पुस्तक पर
समाज में होने वाले भाषा-प्रयोगों पर
परिवार में बोली जाने वाली भाषा पर
सार्वजनिक पुस्तकालय
स्वास्थ्य क्लब
परिवार
ईको क्लब
बिहार
गुजरात
तमिलनाडु
ओडिशा
296
313
318
316
गंगा की डॉल्फिन
जंगली उलूक
सफेद पेट वाले बगुले
जिप्स वल्चर
राष्ट्रपति
उच्चतम न्यायालय
प्रधानमंत्री
संसद
10 अगस्त
1 दिसंबर
1 जुलाई
5 अक्टूबर
लगभग 26-27%
लगभग 30-31%
लगभग 33-34%
लगभग 41-42%
शाह आलम और फारूख सियर
बाबर और जहाँगीर
जहाँगीर और शाहजहाँ
अकबर और औरंगजेब
बारम्बार परीक्षाएँ
अन्वेषण और संवाद
प्रतिस्पर्धा आधारित प्रतिस्पर्धाएँ
पाठ्य-पुस्तक केन्द्रित शिक्षाशास्त्र
प्रयासों से कोई फर्क नहीं पड़ता
असफलता अनियन्त्रित है
योग्यता सुधार्य है
योग्यता अटल है
बच्चे सक्रिय भूमिका निभाते हैं।
बच्चे पूर्ण रूप से पाठ्य-पुस्तकों पर निर्भर रहते हैं
बच्चों की कोई भूमिका नहीं होती
बच्चे पूर्ण रूप से वयस्कों पर निर्भर रहते हैं
विद्यार्थियों की जरूरतों एवं आवश्यकताओं की पहचान करना
पुरस्कार - वितरण हेतु उच्च अंक प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों की पहचान करना
विद्यार्थियों को नामांकित करना
योग्यता - आधारित समूहों में विद्यार्थियों को विभाजित करना
बच्चों को बहुत आसान क्रियाकलाप देकर
यन्त्रवत् याद करने पर जोर देकर
बच्चे को दण्ड देकर
प्रवीणता - अभिमुखी लक्ष्यों पर जोर देकर
इसके आधार पर वह ज्यादा त्रुटियाँ करने वाले छात्रों को दूसरे छात्रों से अलग कर सकती है
अधिगम केवल त्रुटियों के शोधन पर निर्भर है
इसके आधार पर वह दण्ड की मात्रा निर्धारित कर सकती है
त्रुटियों की समझ, अध्यापन-अधिगम प्रक्रिया के लिए अर्थपूर्ण है
बिना विश्लेषण के अवलोकन करना
अनुकरण/ नकल और दोहराना
विषय-वस्तु को यन्त्रवत् याद करना
संकल्पनाओं के बीच सम्बन्ध खोजना लक्षण
अतिसक्रियता
असतर्कता
कम परिज्ञानता/ बोधगम्यता
अपसारी चिन्तन
समरूपों के इस्तेमाल को बढ़ावा देकर
विद्यार्थियों में डर की भावना पैदा कर
लगातार अभ्यास और कार्यान्वयन पर जोर देकर
समस्याओं के हल हेतु अटल प्रक्रिया के इस्तेमाल को बढ़ावा देकर
सभी के लिए मानकीकृत आंकलनों का इस्तेमाल करना चाहिए
ऐसे कथनों का इस्तेमाल करना चाहिए जो नकारात्मक रूढ़िबद्ध धारणाओं को मजबूत करें
विविधता सम्बन्धी मुद्दों पर बातचीत टालनी चाहिए
विविध विन्यासों के उदाहरण लेने चाहिए
छात्रों में प्रत्याहार / निकाय प्रवृत्तियाँ पैदा करेगी
अधिगम की प्रक्रिया में अर्थहीन होगी
बच्चों को अधिगम के लिए अनुत्प्रेरित / निष्प्रेरित करेगी
अधिगम के लिए पाड़ / आधारभूत संरचना का काम करेगी
लैंगिक भेदभाव को कम करता है
लैंगिक समानता को बढ़ावा देता है
लैंगिक रूढ़िवादिताओं को दर्शाता है
लैंगिक रूढ़िवादिताओं को चुनौती देता है
ज्ञान की संरचना के लिए प्रचुर मौके प्रदान करने चाहिए
विद्यार्थियों को उनके अकादमिक अंकों के आधार पर नामांकित करना चाहिए
अध्यापक को अटल पाठ्यक्रम का पालन करना चाहिए
विद्यार्थियों में प्रतिस्पर्धा पर बल देना चाहिए
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