फाह्यान
इत्सिंग
सूंगसेन
ह्वेनसांग
कच्छ की खाड़ी
कोरी क्रीक (सँकरी खाड़ी)
खम्बाट की खाड़ी
उपर्युक्त में से कोई नहीं
अमीर खुसरो
इब्न बतूता
बदाउनी
जियाउद्दीन बरनी
काबुल
फारस (पर्शिया )
दिल्ली
लाहौर
मैग्नीज
वायु
ओजोन
अमोनिया गैस
आठवीं अनुसूची
नौवीं अनुसूची
दसवीं अनुसूची
ग्यारहवीं अनुसूची
वल्कवासी
काष्ठरागी
शिलावासी
शमलरागी
चित्रकला
लोककला
नृत्य
राजनीति
ध्रुवण
प्रकीर्णन
परिक्षेपण
अपवर्तन
एनरीको फर्मी
रदरफोर्ड
मैरी क्यूरी
हेनरी बैकेरल
चावल, गेहूँ एवं मक्का
गन्ना, चाय एवं जौ
मूंगफली, कॉफी एवं गेहूँ
इनमें से कोई नहीं
राज्यसभा के सदस्यों द्वारा चुना जाता है
लोकसभा एवं राज्यसभा के सदस्यों द्वारा संयुक्त रूप से चुना जाता है
राष्ट्रपति द्वारा नियुक्त होता है
इनमें से कोई नहीं
8%
15%
25%
50%
195 रु०
200 रु०
225 रु०
245 रु०
80
100
140
160
व्यवहारवाद
संज्ञावाद
रचनावाद
ज्ञानवाद
आर्थिक स्तर की जाँच में
समाज के सर्वेक्षण में
समाजीकरण की जाँच में
इनमें से सभी
आत्म-सम्मान पर
सीखने की क्षमता पर
उच्च संस्थान में प्रवेश पर
जीवन यापन पर
वह उच्च जाति से संबंधित हो
उसका उच्च सामाजिक-आर्थिक स्तर हो
वह संप्रेषण में निपुण हो
वह कठोर हो
मौलिकता
उत्पादकता
अपरिवर्तनशीलता
नवीन ज्ञान की खोज
शिक्षण-सामग्री का उपयोग हो रहा है
बच्चों की भाषा पर समाचार पत्र-पत्रिकाओं का प्रभाव पड़े
बच्चों को मुख्य शीर्षक याद है
बच्चे प्रमाणित लेख, समाचार आदि पर अपनी प्रतिक्रिया देने की क्षमता रखते हैं
बच्चों को वाचाल बनाना चाहती है
सदैव बच्चों की परीक्षा ले रही है
समय नष्ट कर रही है
बच्चों को भाषा अर्जित करने के लिए परिवेश दे रही है
भाषा-अर्जन का
सुमन की प्रतिभा का
भाषा सीखने का
भाषा में पिछड़ेपन का
केवल बच्चों की कमियाँ जानना
केवल यह जानना कि बच्चों ने कितना सीखा
बच्चों को उत्तीर्ण-अनुत्तीर्ण श्रेणी में रखना
बच्चों द्वारा भाषा सीखने की प्रक्रिया को जानना, समझना
मौन पठन करना
बच्चों की पढ़ने-सम्बन्धी झिझक को समाप्त करना
बोल-बोलकर पढ़ना
द्रुत गति से पठन करना
भाषायी अभ्यास
भाषिक परिवेश
पाठ्य-सामग्री
परीक्षाएँ
बच्चों के भाषा-प्रयोग का निरन्तर अवलोकन करना
बच्चों के परीक्षा-सम्बन्धी भय को समाप्त करना
प्रतिदिन परीक्षाएँ लेना
हर महीने परीक्षाएँ लेना
क्रमबद्ध रूप से चलते हैं
हमेशा अर्जित किए जाते हैं
सर्वथा पृथक् हैं
अन्तःसम्बन्धित होते हैं
बच्चों के भाषा-प्रयोग के लिए आदर्श रूप प्रस्तुत करती है
बच्चों के भाषा-प्रयोग पर कोई प्रभाव नहीं डालती
बच्चों को आलंकारिक भाषा प्रयोग के लिए प्रेरित करती है
बच्चों को भाषा का अनुकरण करने के लिए बाध्य करती है
किताब पढ़ना
अन्त्याक्षरी
प्रश्नों के तयशुदा उत्तर देना
अनुभव बाँटना व बातचीत
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