डोमिसगोस पेइस
निकोलो काण्टी
नन्दी निम्मन
अब्दुल रज्जाक
सिख धर्म
हिन्दू धर्म
बौद्ध धर्म
जैन धर्म
इथाइल अल्कोहल
मिथाइल अल्कोहल
एसिटिक एसिड
क्लोरोफिल
ब्रिटेन
स्विट्जरलैंड
रूस
भारत
वारेन हेस्टिंग्स से
लॉर्ड डलहौजी से
हेनरी लारेन्स से
लॉर्ड लिटन से
दार्शनिक संप्रदाय
ऐतिहासिक संप्रदाय
विश्लेषणात्मक संप्रदाय
समाजवादी संप्रदाय
दिल्ली
आगरा
फतेहपुर सीकरी
पटना
पुर्तगाल
डच
फ्रांस
ब्रिटेन
1956 ई०
1957 ई०
1958 ई०
1960 ई०
लॉर्ड कर्जन
लॉर्ड मिंटो
लॉर्ड मोरेले
लॉर्ड रिप्पन
कुण्डग्राम में
पाटलिपुत्र में
मगध में
वैशाली में
विजयनगर
सेलम
विशाखापट्टनम
भद्रावती
सुदृढ़ एवं निरपेक्ष न्यायपालिका
सुगठित दलगत प्रणाली
सत्ता का विकेन्द्रीकरण
अधिकारों की घोषणा
बेगम ऑफ अवध
तात्या टोपे
रानी लक्ष्मीबाई
नाना साहब
1841 ई०
1851 ई०
1941 ई०
1951 ई०
आशिक रूप से सत्य है
सत्य है
कदाचित् सत्य है
असत्य है
औसत बुद्धि के बच्चे
ग्रामीण बच्चे
अध्ययनशील बच्चे
कुशाग्र बुद्धि के बच्चे
सीखने की प्रक्रिया की स्वाभाविक स्थिति मानना चाहिए
विषय को स्पष्टता से पढ़ाना चाहिए
विद्यार्थी को प्रेरित करना चाहिए
उपचारात्मक शिक्षण करना चाहिए
खेल
बाल साहित्य
दिनचर्या
संचार माध्यम
व्यक्तित्व
बुद्धि
सृजनात्मकता
अभिवृत्ति
भाषा विकास
संज्ञानात्मक विकास
नैतिक विकास
सामाजिक विकास
विद्यार्थियों की सक्रिय सहभागिता
अनुशासन और नियमित उपस्थिति
गृहकार्य की जाँच में लगन
विषयवस्तु का कठिनाई स्तर
फादर रॉबर्ट अपनी कक्षा के उन बच्चों को चॉकलेट देते हैं, जो अच्छा व्यवहार करते हैं
अगली कक्षा में कक्षोन्नति पाने पर नन्द कुमार अपने पुत्र को कहानी की पुस्तकें देते हैं
अपने पुत्र के जन्मदिन पर गिरिजेश कुमार दावत देते हैं
विज्ञान विषयों में सर्वोच्च अंक पाने पर राकेश कुमार अपने पुत्र की प्रशंसा करते हैं
समस्या
जीवनशैली
सम्प्रत्यय
वास्तविकता
हिलगार्ड द्वारा
स्टॉट द्वारा
हरलॉक द्वारा
पियाजे द्वारा
नियमित जीवन, संवेगात्मक परिपक्वता
आत्म-विश्वास, सहनशीलता
बहुत विनीत, स्वयं में सीमित
वास्तविकता की स्वीकृति, स्वमूल्यांकन की योग्यता
आनुवंशिकता
वातावरण
प्रशिक्षण / शिक्षण
राष्ट्रीयता
थॉर्नडाइक
पावलोव
स्किनर
गुथरी
पियाजे
वुडवर्थ
वैलेन्टाइन
रॉस
छात्रों की प्रगति का आकलन
कक्षा अभिलेखों का मूल्यांकन
कार्य निष्पादन का मूल्यांकन
ज्ञान क्षमता का मूल्यांकन
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