राष्ट्रकूट शासक कृष्ण-I
मौर्य सम्राट अशोक
गुप्त शासक समुद्रगुप्त
चालुक्य राजा पुलिकेशिन-II
पश्चिमी विक्षोभ
उत्तरी-पूर्वी मानसून
दक्षिणी-पश्चिमी मानसून
बंगाल की खाड़ी में अवनमन
यमुना
सिंधु
सरस्वती
गंगा
4 अप्रैल
22 अप्रैल
17 सितंबर
16 फरवरी
नामीबिया
ईरान
रोमानिया
नॉर्वे
ग्लेशियर
भौम जल
तालाब
झीलें
मौर्य काल में
कुषाण काल में
गुप्त काल में
हर्ष काल में
अनुच्छेद 20 और अनुच्छेद 21
अनुच्छेद 21 और अनुच्छेद 22
अनुच्छेद 19 और अनुच्छेद 20
अनुच्छेद 15 और अनुच्छेद 16
तीसरी अनुसूची
छठी अनुसूची
आठवीं अनुसूची
दसवीं अनुसूची
जापान के संविधान से
दक्षिण अफ्रीका के संविधान से
संयुक्त राज्य अमेरिका के संविधान से
आयरलैंड के संविधान से
सम्पत्ति के लेनदेन पर
करेन्सी के लेनदेन पर
कृषि उत्पाद के लेनदेन पर
औद्योगिक उत्पाद के लेनदेन पर
अब्दुस समद
सांवलदास
मुराद
मनोहर
अनुच्छेद 28 और 29 में
अनुच्छेद 29 और 30 में
अनुच्छेद 30 और 31 में
अनुच्छेद 28, 29 और 30 में
मध्य प्रदेश
राजस्थान
महाराष्ट्र
आंध्र प्रदेश
डॉ० राधाकृष्णन
डॉ० राजेन्द्र प्रसाद
वी. वी. गिरी
एन. संजीव रेड्डी
दूसरों के परिदृश्य को ध्यान में रखना एक महत्त्वपूर्ण संज्ञानात्मक क्षमता है
वन्यजीवन और वनों का संरक्षण बहुत महत्वपूर्ण है
कुछ भौतिक गुणधर्म वही रहते हैं चाहे बाहरी आकृतियाँ बदल जाएँ
परिकल्पना पर विधिवत् परीक्षण से सही निष्कर्ष पर पहुँचा जा सकता है
बच्चे भाषा अर्जन की एक युक्ति से कोई भाषा सीखते हैं
वयस्कों और साथियों से अन्योन्य- क्रिया करने का भाषा के विकास में कोई प्रभाव नहीं पड़ता
भाषिक विकास मानव चिंतन के स्वभाव को बदल देता है
भाषिक विकास में संस्कृति की भूमिका बहुत कम होती है
कोलबर्ग ने अपने अध्ययन को मूलतः पुरुषों के नमूनों पर आधृत रखा है
कोलबर्ग ने नैतिक तर्क के प्रत्येक सोपान के लिए विशेष उत्तर नहीं दिया है
अपनी सैद्धान्तिक रूपरेखा पर पहुँचने के लिए कोलबर्ग ने पियाजे के सिद्धान्तों को दोहराया है
कोलबर्ग का सिद्धान्त बच्चों के प्रत्युत्तरों पर ध्यान केन्द्रित नहीं करता
शिक्षक किसी विद्यार्थी के निष्पादन का आकलन दूसरों के निष्पादन की तुलना में करता है
शिक्षक विद्यार्थियों की चिंतन प्रक्रियाओं पर ध्यान देने अलावा उनकी अवधारणात्मक समझ का भी आकलन करता है
शिक्षक को 'मानक' उत्तरों से विद्यार्थियों के उत्तरों की तुलना करके उनका आकलन करना है
शिक्षक पाठ्य-पुस्तकों में दी गई जानकारी के आधार पर विद्यार्थियों का आकलन करता है
कक्षा में सारी बातें सीखने के लिए शिक्षक का आगे-आगे होना
शिक्षक द्वारा बच्चों को आदेश देना कि क्या किया जाना चाहिये
बच्चों के अनुभवों और उनकी आवाज को प्रमुखता देना
निर्धारित सूचना का अनुसरण करने में बच्चों को सक्षम बनाना
दोनों भाषा को बच्चे के विचारों से जन्म ती हुई मानते हैं
वाइगोत्स्की के अनुसार पहले विचार जन्म लेता है और पियाजे के अनुसार भाषा का विचार पर भारी प्रभाव पड़ता है
पियाजे के अनुसार पहले विचार जन्म लेता है और वाइगोत्स्की के अनुसार भाषा का विचार पर भारी प्रभाव पड़ता है
दोनों मानते हैं कि बच्चे की भाषा से विचार जन्म लेते हैं
बच्चो के पालन-पोषण में परिवार की कठिनाइयाँ
लिंग समरूपता
लड़कियों और लड़कों के स्वभाव के बारे में रूढ़िबद्ध धारणा
लड़की के लिंग की गलत पहचान
व्यावसायिक प्रशिक्षण केन्द्रों में जो उन्हें जीवन कौशलों के लिए तैयार करेंगे
घर पर माता-पिता और देखभाल करने वालों के साथ, जो उन्हें आवश्यक सहायता उपलब्ध कराएँ
खासतौर पर उन्हीं के लिए बनाए गए विशेष विद्यालयों में
समावेशी शिक्षा व्यवस्था में इस प्रावधान के साथ, कि उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं की पूर्ति की जा सके
समान आर्थिक पृष्ठभूमि के विद्यार्थियों का समूह बनाएगा और उन्हें एक साथ रखेगा
वंचित पृष्ठभूमि के विद्यार्थियों को कठिन परिश्रम करने के लिए कहेगा ताकि वे अपने साथियों के बराबर पहुँच सकें
समूह में वैयक्तिक भिन्नता को बताने के लिए उनकी सांस्कृतिक जानकारी पर ध्यान देगा
सांस्कृतिक जानकारी की अनदेखी करेगा और एक सर्वमान्य तरीके से अपने सभी विद्यार्थियों के साथ व्यवहार करेगा
रेडक्रॉस सोसायटी
यूनेस्को
यूनिसेफ
सोसायटी फॉर चिल्ड्रेन प्रोटेक्शन
विद्यालयी पाठ्यचर्या के क्षेत्र
ग्रामीण शिक्षा के लिए पाठ्यचर्या
व्यवस्थागत सुधार
सीखना और ज्ञान
कार्यान्वित नहीं किया जाना चाहिए और विद्यार्थियों को क्षमताओं के अनुसार अलग-अलग किया जाना चाहिए
केवल कभी-कभी ही प्रयोग किया जाना चाहिए क्योंकि यह सहपाठियों से तुलना को बढ़ावा देता है
सक्रिय रूप से निरुत्साहित किया जाना चाहिए और प्रतियोगिता को बढ़ावा देना चाहिए
सक्रिय रूप से प्रोत्साहित किया जाना चाहिए जिससे समवयस्कों की स्वीकार्यता बढ़े
कम करने की विधि का
द्वितीयक विस्तारण विधि का
उपलक्ष्य विश्लेषण विधि का
क्रियात्मक जड़ता नियामक विधि का
अंतर्दृष्टि का
कलनविधि का
मानसिक दृढ़ता का
अनुमानी विधि का
संस्कृति प्रभावित
भाषा निर्धारित
संज्ञानात्मक पक्ष
सामाजिक भाषायी उद्धृत
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