BPSC बिहार प्राथमिक शिक्षक भर्ती 4.0 Mock Test | Tre 4 Mock Test | BPSC Tre 4 Online Test - 67

BPSC बिहार प्राथमिक शिक्षक भर्ती 4.0 Mock Test | Tre 4 Mock Test | BPSC Tre 4 Online Test - 67

Jun 3, 2025 - 13:41 Updated: Jun 3, 2025 - 15:18
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1. विश्व की भूमि का कितना क्षेत्र उष्ण-कटिबंधीय वर्षाप्रचुर वन है ?

2 प्रतिशत
7 प्रतिशत
10 प्रतिशत
15 प्रतिशत

2. काराधान का सामर्थ्य सिद्धांत किसने प्रतिपादित किया ?

एडम स्मिथ
एजवर्थ
जॉन रॉबिन्सन
जू. एस. मिल

3. विश्व में किस भोजन उत्पाद की बढ़ती हुई क्षुधा उष्कटिबंधीय वनोन्मूलन का प्रमुख कारण है ?

सुअर का मांस
शर्करा
बकरे का मांस
गो-मांस

4. 'लाइफ डिवाइन' पुस्तक किसने लिखी है ?

एम. के. गांधी
रबीन्द्रनाथ टैगोर
एस. राधाकृष्णन
श्री अरबिन्दो

5. औसत नियत लागत रेखा (वक्र) कैसी होती है ?

ऊर्ध्वगामी
'U' आकार की
'V' आकार की
अधोगामी

6. 'स्टेपी' शब्द किस जैव-क्षेत्र से सम्बद्ध है ?

घास स्थल
उष्णकटिबंधीय वन
सवाना
शंकुवृक्षी वन

7. प्लेटो की निम्नलिखित कौन-सी पुस्तक मुख्यतः न्याय पर 'शोध-प्रबंध' है ?

फेडो
द स्टेट्स्मेन
द रिपब्लिक
एपोलोजी

8. ग्रैमी पुरस्कार किस क्षेत्र में दिया जाता है ?

अभिनय
संगीत
गायन
बॉक्सिंग

9. स्थलजात निक्षेप कहाँ पाए जाते हैं ?

गंभीर सागरी मैदान
महासागरीय खाई
रिफ्ट घाटी
महाद्वीपीय शेल्फ और ढाल

10. कार्ल मार्क्स द्वारा लिखित है-

एशियन ड्रामा
एम्मा
दास कैपिटल
गुड अर्थ

11. यहूदियों के धार्मिक पाठ का नाम है-

सूक्ति संग्रह
मूसा संहिता
त्रिपिटक
गेंद-अवेस्ता

12. 'मेघदूत' का लेखक कौन है ?

हुमायूँ कबीर
खुशवंत सिंह
बाणभट्ट
कालिदास

13. निम्नलिखित में से कौन अंग्रेजी के प्रसिद्ध लेखक हैं ?

अमृता प्रीतम
महादेवी वर्मा
आशापूर्णा देवी
मुल्कराज आनंद

14. राष्ट्रपति द्वारा संसद के दोनों सदनों के लिएकुल कितने सदस्यों को नामित किया जा सकता है ?

14
16
10
12

15. एन्टार्कटिका में निम्नलिखित में से कौन-सा एकमात्र ज्वालामुखी शिखर है ?

माउन्ट ब्लैक
माउन्ट इरेबस
माउन्ट एल्ब्रस
माउन्ट कुक

16. किस प्रकार से एक अध्यापिका बच्चों को बेहतर समस्या समाधानकर्ता बनने में सहायता कर सकती है ?

बच्चों को विविध प्रकार की समस्याओं का समाधान करने के मौके देना तथा उनका हल करते समय सहयोग देना
बच्चों को पाठ्य-पुस्तक में समस्याओं का उत्तर देखने के लिए प्रोत्साहित करना
विद्यार्थियों के सामने प्रस्तुत सभी समस्याओं के सही समाधान उपलब्ध कराना
समस्याओं का समाधान करने के लिए वस्तु रूप में पुरस्कार देना

17. इनमें से कौन-सा बाल विकास का एक सिद्धान्त है ?

विकास परिपक्वन तथा अनुभव के बीच अन्योन्यक्रिया की वजह से घटित होता है
अनुभव विकास का एकमात्र निर्धारक है
विकास प्रबलन तथा दण्ड के द्वारा सुनिश्चित किया जाता है
विकास प्रत्येक बच्चे की गति का सही ढंग से अनुमान लगा सकता है

18. 'प्रकृति-पालन-पोषण' वाद-विवाद के सन्दर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा आपको उपयुक्त प्रतीत होता है ?

एक बच्चा एक खाली स्लेट के समान होता है जिसका चरित्र परिवेश के द्वारा किसी भी आकार में ढाला जा सकता है
एक बच्चे के व्यवहार का निर्धारण करने में परिवेशीय प्रभावों का बहुत कम महत्व होता है, वह प्राथमिक रूप में आनुवंशिक रूप से निर्धारित होता है
वंशानुक्रम तथा परिवेश अभिन्न रूप से एक-दूसरे से गुँथे हुए हैं और दोनों विकास को प्रभावित करते हैं
बच्चे आनुवांशिक रूप से उस तरफ प्रवृत्त होते हैं जिस तरफ होना चाहिए, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता है कि वे किस प्रकार के परिवेश में पल-बढ़ रहे हैं

19. समाजीकरण एक प्रक्रिया है-

मूल्यों, विश्वासों तथा अपेक्षाओं को अर्जित करने की
घुलने-मिलने तथा समायोजन की
एक समाज की संस्कृति की आलोचना करना सीखने की
मित्रों के साथ सामाजिक करने की

20. पियाजे अनुमोदन करते हैं कि पूर्व संक्रियात्मक बच्चे याद रखने में असमर्थ होते हैं, निम्न कारकों में से किसको उन्होंने इस असमर्थता के लिए जिम्मेदार ठहराया है ?

परिकल्पित-निगमनात्मक तार्किकता की अयोग्यता
व्यक्तिगत कल्पित कथा
विचार की अनुत्क्रमणीयता (फ्लट न सके)
उच्च-स्तर की अमूर्त तार्किकता की कमी

21. पियाजे के सिद्धान्त के अनुसार, बच्चे निम्न में से किसके द्वारा सीखते हैं ?

सही प्रकार से ध्यान लगाकर जानकारी को याद करना
समाज के आर्थिक योग्य सदस्यों के द्वारा उपलब्ध कराए गए सहारे के आधार पर
अनुकूलन की प्रक्रियाएँ
उपयुक्त पुरस्कार दिए जाने पर अपने व्यवहार में परिवर्तन करना

22. वाइगोत्सकी के अनुसार, समीपस्थ विकास का क्षेत्र है-

अध्यापिका के द्वारा दिए गए सहयोग की सीमा निर्धारित करना
बच्चे के द्वारा स्वतंत्र रूप से किए जा सकने वाले तथा सहायता के साथ करने वाले कार्य के बीच अन्तर
कच्चे को अपना सामर्थ्य प्राप्त करने के लिए उपलब्ध कराए गए सहयोग की मात्रा एवं प्रकृति
बच्ची अपने आप क्या कर सकती है, जिसका आकलन नहीं किया जा सकता है

23. एक बहु-सांस्कृतिक कक्षा-कक्ष में एक अध्यापिका सुनिश्चित करेगी कि आकलन में निम्नलिखित में से सम्मिलित हो-

अपने आकलन उपकरण की विश्वसनीयता तथा वैधता
अधिगम के न्यूनतम स्तरों के लिए अनुपालन करते हुए विद्यालय प्रशासन की अपेक्षाओं को पूरा करना
आकलन उपकरण के मानकीकरण
अपने विद्यार्थियों की सामाजिक सांस्कृतिक पृष्ठभूमि

24. एक उच्च प्राथमिक विद्यालय के संरचनात्मक कक्षा-कक्ष में अपने स्वयं के आकलन में विद्यार्थियों की भूमिका में निम्नलिखित में से क्या देखा जाएगा ?

एक विस्तृत दिशा-निर्देश बनाना कि किस प्रकार से विद्यार्थियों की उपलब्धि तथा कक्षा में प्रतिष्ठा को अंकों के साथ सह-सम्बद्ध किया जाएगा
विद्यार्थी अपने आकलन के एकमात्र निर्धारक होंगे
विद्यार्थी अध्यापक के साथ आकलन के लिए योजना बनाएंगे
शिक्षण-अधिगम में आकलन की भूमिका को नकारना

25. समावेशी शिक्षा के पीछे मूलाधार यह है कि-

समाज में विभिन्नता है और विद्यालयों को इस विभिन्नता के प्रति संवेदनशील होने के लिए समावेशी होने की आवश्यकता है
हमें विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के ऊपर दया करने की आवश्यकता है और सुविधाओं तक उनकी पहुँच होनी चाहिए
विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए अलग विद्यालयों की व्यवस्था करना लागत प्रभावी नहीं है
प्रत्येक बच्चे के निष्पादन के लिए मानक एक समान तथा मानकीकृत होनी चाहिए

26. निम्नलिखित में से कौन-सा तरीका अध्यापिका के द्वारा एक सृजनात्मक बच्चे की पहचान करने के लिए सर्वाधिक उपयुक्त होगा ?

यह अवलोकन करना कि बच्ची समूह कार्यों में साथियों के साथ किस प्रकार से प्रतिक्रिया करती है
मानकीकृत बुद्धि परीक्षणों को देना
वस्तुनिष्ठ प्रकार के परीक्षणों को
बच्चों का विस्तृत रूप से अवलोकन करना, विशेष रूप से उस समय जब वह समस्याओं को हल करती है

27. एक अध्यापिका समाज के ' वंचित वर्गों' से आए बच्चों की आवश्यकताओं के प्रति प्रभावशाली तरीके के प्रतिक्रिया निम्नलिखित द्वारा कर सकती है-

'अन्य बच्चों' को 'वंचित वर्ग से आए बच्चों' के साथ सहयोग करने के लिए कहना तथा विद्यालय के तरीकों को सीखने में उनकी सहायता करने के लिए कहना
विद्यालयी व्यवस्था तथा स्वयं के उन तौर-तरीकों के बारे में विचार करना जिनसे पक्षपात एवं रूढ़िबद्धताएँ झलकती हैं
उनके प्रताड़ित होने के अवसरों को कम करने के लिए यह सुनिश्चित करना कि बच्चे आपस में अन्योन्य- क्रिया करने का मौका न पाएँ
वंचित वर्ग से आए बच्चों को विद्यालय के नियमों एवं अपेक्षाओं के प्रति संवेदनशील बनाना ताकि वे उनका अनुपालन करें

28. इनमें से कौन-सी अधिगम अशक्तता वाले बच्चे की एक विशेषता है ?

50 से नीचे की बुद्धि लब्धि
अन्य बच्चों को धमकाना तथा आक्रामक कार्यों में लगे रहना
एक ही प्रकार की गत्यात्मक क्रिया को बार-बार दोहराना
धाराप्रवाह रूप से पढ़ने तथा शब्दों पर पलट कर जाने में कठिनाई

29. निम्नलिखित में से कौन-सी आकलन पद्धति विद्यार्थियों की सर्वोत्तम क्षमता को पोषित करेगी ?

जब विद्यार्थियों को बहु-विकल्पीय प्रश्नोंके माध्यम से किए गए परीक्षण के रूप में तथ्यों को दोहराने की आवश्यकता होती है
जब संकल्पनात्मक परिवर्तन तथा विद्यार्थियों के वैकल्पिक समाधानों को आकलन की विभिन्न विधियों के द्वारा आकलित किया जाता है
जब कक्षा में विद्यार्थी के द्वारा प्राप्त किए गए अंक और स्थान सफलता का एकमात्र निर्धारक होते हैं
जब परीक्षा के अंकों और विद्यार्थी की योग्यता के बीच सकारात्मक सहसम्बन्ध पर बल दिया जाता है

30. एक बच्चे को सहारा देने की मात्रा एवं प्रकार के परिवर्तन इस बात पर निर्भर करता है-

अध्यापिका की मनोदशा
कार्य के लिए प्रस्तावित पुरस्कार
बच्चे के निष्पादन का स्तर
बच्चे की नैसर्गिक योग्यताएँ