रेगुड़ मिट्टी
लैटेराइट मिट्टी
लाल मिट्टी
जलोढ़ मिट्टी
पाटलीपुत्र
अयोध्या
अयोध्या
चम्पा
चंदन काष्ठ
देवदार
सागौन (टीक)
साल
डॉ० राजेन्द्र प्रसाद
श्री कृष्ण सिंह
ध्रुव कुमार
जयप्रकाश नारायण
बहादुरशाह जफर
शाह आलम
अकबर द्वितीय
इनमें से कोई नहीं
महाराष्ट्र
सिक्किम
जम्मू-कश्मीर
बिहार
मास्की अभिलेख
रुम्मिदेई अभिलेख
रामपुरवा अभिलेख
वैशाली अभिलेख
संसद
राष्ट्रपति
कैबिनेट
प्रधानमंत्री
गैलिक अम्ल
पिक्रिक अम्ल
म्यूरिएटिक अम्ल
क्लोरिक अम्ल
Kr
Ar
He
Ne
सोडियम कार्बोनेट
सोडियम बाइकार्बोनेट
सोडियम क्लोराइड
सोडियम नाइट्रेट
इथाइल अल्कोहल
एसिटिक एसिड
दही
पनीर
3
2
7.5
6.2
अंगूर
कोनिफेरस (शंकुधारी ) पेड़
रबर का पेड़
बरगद का पेड़
तरल बीजांडकाय
तरल मध्य फल- भित्ति
तरल ऐंडोकार्प
विकृत तरल ऐंडोस्पर्म
शिक्षक द्वारा पुनर्बलन किया जाना है
शिक्षार्थियों द्वारा स्वयं सृजित किया जाता है, जो एक सक्रिय भूमिका निभाते हैं
शिक्षक द्वारा लिखवाया जाता है तथा शिक्षार्थी निष्क्रिय प्राप्तकर्ता होते हैं
उद्दीपक तथा अनुक्रिया के जोड़ से होता है
व्यक्तित्व
बुद्धि
अधिगम
नैतिकता
बैण्ड्यूरा और वाल्टर
डोलड और मिलर
कार्ल रोजर्स
युंग
सीखने की प्रगति के सूचक हैं
सीखने की मौलिकता के सूचक हैं
सीखने के गत्यात्मक स्वरूप के सूचक हैं
सीखने की रचनात्मक के सूचक हैं
व्यवहारात्मक सिद्धान्त
संज्ञानात्मक सिद्धान्त
मनोविश्लेषणात्मक सिद्धान्त
इनमें से कोई नहीं
मेरीफील्ड
टोरेन्स
कोल एवं ब्रूस
केन्ट
मनोविच्छेदी विकृति है
समायोजन विकृति है
चिन्ताग्रस्त विकृति है
कार्य प्रारूप विकृति है
सभी अंग
मस्तिष्क
मेरुदण्ड
मस्तिष्क तथा मेरुदण्ड
भूख अधिक बढ़ जाती है
भूख और प्यास दोनों में ही वृद्धि हो जाती है
भूख कम हो जाती है
भूख और प्यास दोनों में ही कमी आ जाती है
सुख के सिद्धान्त द्वारा
वास्तविकता सिद्धान्त द्वारा
आदर्शवादी सिद्धान्त द्वारा
सामान्य सिद्धान्त द्वारा
जीवन मूलप्रवृत्ति से
मरण मूलप्रवृत्ति से
भय मूलप्रवृत्ति से
प्राकृतिक मूलप्रवृत्ति से
टी. ए. टी.
16-पी. एफ.
क्लाउड पिक्चर टेस्ट
ड्रा ए मैन टेस्ट
हॉलिंगवर्थ
हैविघसर्ट
जीन पियाजे
हाल
सकारात्मक, पुनर्बलन पर
नकारात्मक पुनर्बलन पर
विलम्बित पुनर्बलन पर
पुनर्बलन की निष्क्रियता पर
केस अध्ययन
प्रयोगीकरण
सर्वेक्षण
अन्तर्दर्शन
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