संक्षारण
पाश्विक अपरदन (भू-क्षरण )
अपघर्षण
द्रवचालित क्रिया
उत्तर प्रदेश में
पश्चिम बंगाल में
सिक्किम में
जम्मू और कश्मीर में
उत्तराखंड
सिक्किम
मेघालय
हिमाचल प्रदेश
परिरेखा हल - चालन द्वारा
खेती की खाद का प्रयोग करके
पेड़ लगाकर / वनरोपण द्वारा
फसल आवर्तन द्वारा
बरौनी में
विशाखापत्तनम में
डिगबोई में
मुम्बई में
1/20
1/10
1/5
1/50
हरियाणा
राजस्थान
उत्तर प्रदेश
महाराष्ट्र
टैगा जलवायु
शुष्क कटिबंधीय
उष्ण कटिबंधीय
इनमें से कोई नहीं
झेलम
व्यास
सिंधु
चिनाब
एक विक्रेता
कुछ विक्रेता
दो विक्रेता
तीन विक्रेता
शिलालेख
स्तम्भलेख
गुफालेख
स्तुपलेख
वेसनगर
अतिरपक्कम
इनामगाँव
पोल्लावरम
लौह अयस्क
यूरेनियम
बॉक्साइट अयस्क
सोना
अनुच्छेद-224
अनुच्छेद-221
अनुच्छेद-228
अनुच्छेद-110
केरल
उड़िसा
बिहार
तमिलनाडु
सामाजिक संविदा अभिविन्यास - किसी कार्य के भौतिक परिणाम निर्धारित करते हैं कि वह अच्छा है या बुरा
दण्ड देना और आज्ञापालन अभिविन्यासनियम तय नहीं हैं, किन्तु समाज के हित में बदले जा सकते हैं
अच्छा लड़का व अच्छी लड़की अभिविन्यास–अच्छा बनकर कोई स्वीकृति प्राप्त करता है
नियम और आदेश अभिविन्यासमानवाधिकारों के मूल्य के आधार पर नैतिक सिद्धान्त स्वयं चुने जाते हैं
प्रदर्शित करती है कि बच्चे बुद्ध होते हैं इसलिए उन्हें प्रौढ़ों के निर्देशन की आवश्यकता होती है
स्पष्ट करती है कि बच्चे अहंकेन्द्रित होते हैं
प्रदर्शित करती है कि बच्चे अपने-आप से प्यार करते हैं
स्पष्ट करती है कि बच्चे अपने ही कार्यों के निर्देशन के लिए भाषा का उपयोग करते हैं
अवबोधन और अवधानात्मक प्रक्रियाओं से
उनके सामाजिक सन्दर्भ से
पुनर्बलन से
व्यवहार में मापने योग्य परिवर्तन से
शिक्षक के पूर्व नियन्त्रण में होता है जिसमें वह अधिनायकतावादी होता है
लोकतांत्रिक होता है और समझने के लिए बच्चों को पर्याप्त स्थान दिया गया होता है
सत्तावादी होता है, जहाँ शिक्षक आदेश देता है और शिक्षार्थी चुपचाप अनुसरण करते हैं
सबके लिए मुक्त होता है जिसमें शिक्षक अनुपस्थित होता है
तर्क की दीर्घ श्रृंखलाओं को सँभाल सकने की योग्यता
शब्दों के अर्थ और क्रम तथा भाषा के विविध प्रयोगों के प्रति संवेदनशीलता
स्वर, राग और सुर के प्रति संवेदनशीलता
ध्यान देने और दूसरे से अन्तर कर सकने की योग्यता
विचार - प्रक्रिया का निर्धारण नहीं कर सकती
विचार - प्रक्रिया को प्रभावित नहीं करती
हमारी विचार - प्रक्रिया को पूरी तरह से नियन्त्रित करती है
हमारी विचार - प्रक्रिया को प्रभावित करती है
लिंग सशक्तीकरण
लिंग रूढ़िबद्धता
लिंग भूमिका निर्वाह खेल
लिंग स्थिरता
सकल आकलन को बढ़ावा देता है
आकलन को सीमित कर देता है
समग्र मूल्यांकन को सुविधा प्रदान करता है
निरन्तर मूल्यांकन को सुविधा प्रदान करता है
विद्यालय सलाहकार (काउंसलर) से कहे कि वे बच्चे के अभिभावकों से बात करें तथा उन्हें अपने बच्चे को विद्यालय से हटाने के लिए कहें
वह बच्चे को उस स्थान पर बैठाए जहाँ से वह शिक्षिका के होंठ तथा चेहरे के भाव साफ तौर पर देख सके
उसके प्रति संकेत करे जिसे वह बच्चा बार-बार भी नहीं कर पा रहा
बच्चे को डाँट फटकार कर उसे अलग स्थान पर बैठाए ताकि वह बधिर केन्द्र में प्रवेश ले ले
कक्षा-कक्ष के प्रत्येक बच्चे की आवश्यकतानुसार अपना शिक्षण - कौशल अपनाकर
उनकी पृष्ठभूमि की अपेक्षा करके तथा उन्हें विद्यालय में कार्य करने के लिए कहकर
उन्हें कक्षा-कक्ष में अलग स्थान पर बैठाकर, ताकि वे अन्य बच्चों से मेल-जोल न करें
अन्य बच्चों को वंचित पृष्ठभूमि वाले बच्चों के प्रति सहानुभूतिपूर्ण व्यवहार करने के लिए कहकर
बहुत सक्रिय होते हैं, लेकिन उनकी बुद्धि-लब्धि कम होती है
बहुत बुद्धिमान तथा परिपक्व होते हैं
कुछ भी नहीं सीख सकते
अधिगम के कुछ पक्षों से संघर्ष करते हैं
उन्हें बहु-विकल्पी प्रश्न देकर
उन्हें समस्या-समाधान के लिए विभिन्न तरीकों से सोचने के लिए कहकर
उन्हें उत्तर कंठस्थ करने के लिए कहकर
उनसे प्रत्यास्मरण आधारित प्रश्न पूछकर
उन्हें समावेशी शिक्षा का और नियमित विद्यालयों में अध्ययन करने का अधिकार प्राप्त है
उन्हें किसी प्रकार की शिक्षा की आवश्यकता ही नहीं होती
उन्हें पृथक् करके उनकी शिक्षा किसी भिन्न शैक्षिक संस्थाओं में होनी चाहिए
उन्हें केवल व्यावसायिक प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए
उन विधियों को अपनाना, जिनमें शिक्षक मुख्यकर्ता (पात्र) होता है
वे विधियाँ, जहाँ अधिगम में अधिगमकर्ता की अपनी पहल तथा प्रयास सम्मिलित होते हैं
कि शिक्षक अधिगमकर्ता के लिए स्वयं निष्कर्ष निकाल देते हैं
परम्परागत व्याख्यात्मक विधियाँ
अनुकरण
अर्थ-निर्माण
अनुबन्धन
रटकर याद करना
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