डी. डी. टी.
पैराथायॉन
लिन्डेन
कारबेरिल
8 महीने
12 महीने
4 महीने
6 महीने
आघातवर्ध्यता तथा तन्यता के कारण
बेचने पर अधिक मुद्रा मिलना
आभूषण के कारण
अधिक शुद्धता के लिए
मल्ल के
लिच्छवियों के
शाक्यों के
पालों के
चन्द्रमा की अपने अक्ष पर घूर्णन की अवधि पृथ्वी के चारों तरफ इसके परिक्रमण की अवधि के बराबर है।
चन्द्रमा स्थिर है
सूर्य के चारों तरफ चन्द्रमा के परिक्रमण की अवधि वही है जो सूर्य के चारों तरफ पृथ्वी के परिक्रमण की है
पृथ्वी से भिन्न, चन्द्रमा अपने अक्ष पर घूर्णन नहीं करता
फेल्सपर
नीस
क्वार्ट्जाइट
संगमरमर
पाटियाला में
ग्वालियर में
इंदौर में
झाँसी में
ऊपरी या पर्वत प्रवाह
मध्यम या घाटी प्रवाह
निचली या समतल प्रवाह
इनमें से कोई नहीं
50वाँ
52वाँ
60वाँ
44वाँ
साइबेरिया
उत्तर अमेरिका
दक्षिण अमेरिका
भारत
के. एम. मुंशी
बी. आर. अम्बेदकर
ऑस्टिन
के. टी. शाह
मोरारजी देसाई
जॉन मथाई
टी. टी. कृष्णामाचारी
आर. के. षण्मुखम चेट्टी
सिंधु घाटी सभ्यता
मेसोपोटामियाई सभ्यता
मिस्त्री सभ्यता
इनमें से कोई नहीं
अनुपम झील
सांभर झील
सुखना झील
कामा झील
समरूप अंग
समजात अंग
विषमरूप अंग
समधर्मी अंग
उद्दीपन-परिवर्तन कौशल
प्रस्तावना कौशल
समापन कौशल
प्रदर्शन कौशल
अन्तःक्रिया का सिद्धान्त
एकीकरण का सिद्धान्त
अन्त: सम्बन्ध का सिद्धान्त
निरन्तरता का सिद्धान्त
86 वें संशोधन
25वें संशोधन
52वें संशोधन
22वें संशोधन
शैशवावस्था
बाल्यावस्था
प्रौढ़ावस्था
किशोरावस्था
वुडवर्थ
गिलफर्ड
स्किनर
क्रो एण्ड क्रो
आँकड़ा संग्रहण
समस्या की पहचान
परिकल्पना का परीक्षण
परिकल्पना का निर्माण
पढ़ने-लिखने एवं गणितीय कुशलताओं पर ही बल होगा
बालकों का संज्ञानात्मक, भावात्मक तथा मनोचालक पक्षों का विकास होगा
शिक्षण व्यवस्था एकाधिकारवादी होगी
शिक्षक अधिगम प्रक्रिया में आगे होकर बालकों को निष्क्रिय रखेगा
सामान्यीकरण
अन्वेषण
प्रस्तुतीकरण
तैयारी
शास्त्रीय अनुबन्धन सिद्धान्त
उद्दीपक अनुक्रिया सिद्धान्त
सूझ का सिद्धान्त
क्रिया प्रसूत अनुबन्धन सिद्धान्त
शिक्षार्थी की आर्थिक पृष्ठभूमि को पहचानने में
शिक्षार्थियों को क्यों पढ़ाना चाहिए - यह औचित्य स्थापित करने में
शिक्षार्थियों की भिन्न अधिगम - शैलियों को प्रभावी रूप में संबोधित करने में
शिक्षार्थी के सामाजिक स्तर को पहचानने में
सही हो सकता है
लैंगिक पूर्वाग्रह को प्रदर्शित करता है
बुद्धि के भिन्न पक्षों के लिए सही है
सही है
उस पर हमेशा नजर रखेंगे
उसके जिज्ञासु स्वभाव को प्रोत्साहित करेंगे और उसकी ऊर्जा को सही दिशा में संचरित करेंगे
उसे समझाएँगे कि खिलौनों को तोड़ना नहीं चाहिए
इरफान को खिलौनों से कभी भी नहीं खेलने देंगे
सीखने के लिए आकलन
आकलन के लिए सीखना
आकलन का सीखना
सीखने का आकलन ( Assessment)
शिक्षार्थियों में न तो कोई समान विशेषताएँ होती हैं और न ही उनके लक्ष्य समान होते हैं
सभी शिक्षार्थियों के लिए एकसमान पाठ्यचर्या संभव नहीं है
एक विषमरूपी कक्षा में शिक्षार्थियों की क्षमताओं को विकसित करना असंभव है
कोई भी दो शिक्षार्थी अपनी योग्यताओं, रुचियों और प्रतिभाओं में एकसमान नहीं होते
विषय-वस्तु आधारित प्रश्न
मुक्त-उत्तर वाले प्रश्न
एक अत्यंत अनुशासित कक्षा
प्रत्यक्ष शिक्षण एवं प्रत्यक्ष प्रश्न
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